Импульс, момент импульса и момент силы (векторная интерпретация)
Содержание
Введение 3
1 Импульс. Закон сохранения импульса 6
1.1 Импульс частицы 6
1.2 Импульс системы 8
1.3 Закон сохранения импульса 8
2 Момент импульса частицы. Момент силы 15
2.1 Момент импульса частицы 15
2.2 Уравнение моментов. Момент силы 16
2.3 Импульс момента силы 20
2.4 Момент импульса и момент силы относительно оси 23
Заключение 27
Список использованной литературы 28
Введение
Одной из главных особенностей современного периода реформирования школьного образования является ориентация школьного образования на широкую дифференциацию обучения, позволяющую удовлетворить потребности каждого учащегося, в том числе и тех, кто проявляет особый интерес и способности к предмету.
В настоящий момент эта тенденция углубляется переходом старшей ступени средней школы на профильное обучение, что позволяет обеспечить восстановление преемственности среднего и высшего образования. Концепция профильного обучения определила его целью «повышение качества образования и установление равного доступа к полноценному образованию различных категорий учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями».
Для учащихся это означает, что выбор физико-математического профиля обучения должен гарантировать такой уровень обучения, который бы позволял удовлетворить главную потребность данной группы учащихся -продолжение обучения в высших учебных заведениях соответствующего профиля. Выпускник средней школы, решивший продолжить образование в вузах физического и технического профилей должен иметь углубленную подготовку по физике. Она является необходимой базой обучения в этих вузах.
Существующий уровень профессионально-методической подготовленности большинства учителей физики к преподаванию теории вращательного движения в условиях профильного обучения недостаточен, у многих учителей нет полного понимания роли теории вращательного движения в изучении школьного курса физики. Поэтому необходима более глубокая профессионально-методическая подготовка, которая позволила бы учителю максимально использовать дидактические возможности для решения задач профильного обучения.
Целью курсовой работы является изучение векторной интерпретации импульса, момента импульса и момента силы.
Объектом исследования явились импульс, момент импульса и момент силы.
Предметом исследования является изучение векторной интерпретации импульса, момента импульса и момента силы.
Цель исследования обусловила выбор следующих частных задач:
1. Рассмотреть импульс частицы и системы, а также закон сохранения импульса.
2. Изучить теоретические свойства момента импульса и момента силы.
3. Изучить уравнения моментов, момент силы.
4. Обобщить и систематизировать материал.
1.2 Импульс системы
Перейдем к рассмотрению более сложного случая. Рассмотрим произвольную систему частиц. Введем понятие импульса системы как векторной суммы импульсов ее отдельных частиц:
1.3 Закон сохранения импульса
Найдем физическую величину, которая определяет изменение импульса системы. Для этого продифференцируем соотношение (1.3) по времени:
2 Момент импульса частицы. Момент силы
2.1 Момент импульса частицы
Анализ поведения систем показывает, что кроме энергии и импульса существует еще одна механическая величина, с которой также связан закон сохранения - это так называемый момент импульса. Используют также названия момент количества движения, вращательный момент, угловой момент, или просто момент.