Предмет: Культурология
Тип: Курсовая работа
Объем: 27 стр.
|
Закрыть
|
Освоение культуры
Содержание
Введение 3
1. Элементы культуры, инкультурация и социализация 5
1.1 Основные элементы культуры 5
1.2 Понятия «инкультурация» и «социализация», их цели 7
1.3 Первичная и вторичная стадии инкультурации 12
2. Психологические механизмы инкультурации 18
2.1 Влияние окружающей среды на инкультурацию 18
2.2 Некоторые психологические механизмы инкультурации 23
Заключение 25
Список использованной литературы 27
Введение
Процесс взаимодействия культур, ведущий к их унификации, вызывает у некоторых наций стремление к культурному самоутверждению и желание сохранить собственные культурные ценности. Целый ряд государств и культур демонстрирует свое категорическое неприятие происходящих культурных изменений. Процессу открытия культурных границ они противопоставляют непроницаемость своих собственных и гипертрофированное чувство гордости своей национальной самобытностью. Различные общества реагируют на влияния извне по-разному. Диапазон сопротивления процессу слияния культур достаточно широк: от пассивного неприятия ценностей других культур до активного противодействия их распространению и утверждению. Поэтому мы являемся свидетелями и современниками многочисленных этнорелигиозных конфликтов, роста националистических настроений, региональных фундаменталистских движений.
Предмет курсовой работы – освоение культуры.
Объект курсовой работы – межкультурные коммуникации.
Цель курсовой работы – рассмотреть инкультурацию и социализацию, раскрыть психологические механизмы инкультуры.
Исходя из поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
- определить основные элементы культуры;
- раскрыть понятия «инкультурация» и «социализация», их цели;
- рассмотреть первичную и вторичную стадии инкультурации;
- изучить психологические механизмы инкультурации.
1. Элементы культуры, инкультурация и социализация
1.1 Основные элементы культуры
Культура — единство и гармо¬ния духовного и материального, но за это единство и за эту гармонию не¬сет ответственность все же дух человека, в чем и проявляется его решающая роль в культуре. определяющая роль духовного начала культуры заклю¬чается а в том, что именно творческая работа человеческого духа определяет истинную меру единства и гармонии духовной и материальной форм культуры.
1.2 Понятия «инкультурация» и «социализация», их цели
Каждому человеку предстоит жить в обществе, и поэтому социальная интегрированность является чрезвычайно важным фактором его жизни. Любому из нас необходимо определенное умение приспособляться к обществу, иначе индивид обречен на устойчивую неспособность ладить с окружающими, изоляцию, мизантропию и одиночество. Индивидуальное развитие каждого человека начинается с его постепенного вхождения, включения в окружающий мир. С самого раннего детства человек усваивает принятые манеры поведения и образцы мышления до тех пор, пока большинство из них не становятся привычными. Это вхождение в мир происходит путем усвоения индивидом необходимого количества знаний, норм, ценностей, образцов и навыков поведения, позволяющего ему существовать в качестве полноправного члена общества. Основная причина этого процесса состоит в том, что общественное поведение человека не запрограммировано природой, и поэтому всякий раз он вынужден заново обучаться тому, как понимать окружающий мир и реагировать на него.
1.3 Первичная и вторичная стадии инкультурации
На протяжении всей своей жизни каждый человек проходит определенные фазы, которые называют стадиями жизненного цикла. Это — детство, юность, зрелость и старость. На каждой стадии жизненного цикла процесс инкультурации характеризуется своими результатами и достижениями. В зависимости от этих достижений обычно выделяют две основные стадии инкультурации — начальную (первичную), охватывающую периоды детства и юности, и взрослую (вторичную), охватывающую два других периода.
2. Психологические механизмы инкультурации
2.1 Влияние окружающей среды на инкультурацию
Каждому человеку на протяжении всей его жизни приходится осваивать множество социальных ролей, поскольку процессы социализации и инкультурации продолжаются всю жизнь. Каждая социальная роль включает множество культурных норм, правил и стереотипов поведения, невидимыми социальными нитями (правами, обязанностями, отношениями) она связана с другими ролями.
2.2 Некоторые психологические механизмы инкультурации
Для специалистов, изучающих процессы инкультурации, очень важным является вопрос об их механизмах. Окончательного ответа на этот вопрос пока нет, но ученые обычно выделяют четыре психологических механизма инкультурации: имитация, идентификация, чувства стыда и вины.
Заключение
Процессы освоения культуры, формирования личности, отклонений индивидуального поведения от норм и их коррекции рассматриваются в той ветви психологической антропологии, которая связана с изучением корреляции между психическими и социокультурными закономерностями и носят специальное название "культура и личность".
Список использованной литературы
1. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. — М.: Изд.-во МГУ, 1990.
2. Бодалев А.А. Психология межличностного общения. — Рязань, 1994.
3. Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Психология межличностных коммуникаций. — Спб., 2000.
4. Введение в этническую психологию/Под ред. Ю.П. Платонова. — Спб., 1995.
5. Тойхман Я., Надета Т.М. Основы речевой коммуникации. — М., «ИНФРА-М», 1998.
6. Конецкая В. П. Социология коммуникации. — М., 1997.
7. Ларченко С.Г., Еремин С.Н. Межкультурное взаимодействие в историческом процессе. — Новосибирск, 1991.
8. Мархинина В., Удалова И. Межнациональное общество: состояние, динамика, взаимодействие культур. — Новороссийск, 1996.
9. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. — М.; Киев, 2001.
10. Сергеев А.М. Коммуникации в культуре. — Петрозаводск, 1996.
11. Сикевич З.В. Социология и психология национальных отношений. — Спб., 1999.
12. Ситарам К.С., Когделл Р.Т. Основы межкультурной коммуникации // Человек. — 1992. — № 2—5.
13. Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. — Спб., 1996.
14. Коган Л.Н. Теория культуры. Екатеринбург, 1993.
15. Рёш О. Проблема стереотипов в межкультурной коммуникации. //Россия и Запад: Диалог культур; Выпуск 7-й. — М., 1999.
16. Тер-Минасова С. Язык и межкультурная коммуникация. — М., 2000.
