Предмет: Психология
Тип: Курсовая работа
Объем: 22 стр.
|
Закрыть
|
Нарушение памяти
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ 4
1.1 Виды памяти и их особенности 4
1.2 Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти 6
1.3 Законы памяти 9
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПАМЯТИ 14
2.1 Химический и физический подходы 14
2.2 Основные принципы запоминания новой информации 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 22
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ
1.1 Виды памяти и их особенности
В зависимости от деятельности хранения материала выделяют мгновен-ную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую па-мять.
Мгновенная память представляет собой непосредственное отражение образа информации, воспринятого органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с.
Кратковременная память сохраняет в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с.) обобщенный образ воспринятой информа-ции, ее наиболее существенные элементы. Объем кратковременной памяти составляет 5 - 9 единиц информации и определяется количеством информа-ции, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления.
1.2 Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Кратковременная и долговременная память взаимосвязаны и работают как единая система.
Кратковременная память характеризуется ограниченностью ее объема (в среднем 7±2). При переполнении объема кратковременной памяти человека вновь поступающая информация частично вытесняет хранящуюся там, и по-следняя безвозвратно исчезает. Кратковременная память выступает в роли обязательного промежуточного хранилища и фильтра, перерабатывающего самый большой объем информации, сразу отсеивающего ненужную и остав-ляющего потенциально полезную.
1.3 Законы памяти
Впечатление и эмоции
Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необхо-димо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.
Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.
Повторение
Дейл Карнеги называет повторение вторым законом памяти и приводит следующий пример: "Тысячи студентов-мусульман знают наизусть Коран – книгу примерно такого же объема, как Новый завет, и они в значительной мере достигают этого путем повторения. Мы можем запомнить все, что угодно, в разумных пределах, если будем достаточно часто повторять это".
Ассоциации
Один из способов запомнить факт – это ассоциировать его с каким-либо другим фактом.
Для ассоциативной связи впечатлений и их последующего воспроизвод-ства особо важным представляется то, являются ли они разрозненными или составляют логически связанное целое.
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПАМЯТИ
2.1 Химический и физический подходы
Исследователи установили, что в обычных условиях человек может за-помнить 8 десятичных знаков, 7 букв расположенных не по алфавиту, 4-5 цифр, 5 синонимов. И перегрузок практически не бывает. По мнению спе-циалистов, обычно бывает достаточно запомнить не более 4-х цифр, 5-6 букв, 4 синонима и 6 десятичных цифр. Но объем памяти уменьшается, если аль-тернатива увеличивается. Так, например, объем памяти на различные пред-меты и цвета равен 3, на числа и точки - 8-9, на буквы - 6-9, на геометриче-ские фигуры - 3-8 и т.д.
2.2 Основные принципы запоминания новой информации
Информация, поступающая в мозг человека, лучше запомнится, если ус-тановлена связь между событиями. Так, в упражнении на запоминание уста-новите смысловые связи между двумя явлениями. Предварительное опреде-ление, какой может быть смысловая связь между этими явлениями, события-ми или действиями, способствует более прочному запоминанию. Вот некото-рые примеры:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Память – важнейшая, конструирующая характеристика психического. Ее роль может быть сведена к запечатлению того, что «было в прошлом». Ника-кое актуальное действие немыслимо вне процессов памяти, ибо протекание любого, пусть даже самого элементарного, психического акта обязательно предполагает удержание каждого данного его элемента для «сцепления» с последующими.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Веккер Л. В. Психика и реальность: единая теория психических процессов. Москва, Смысл 2000г.
2. Данилова Н.Н. Психофизиология Москва 1998год.
3. Зейгарник Б.Ф. Психология личности: норма и патология. Моск-ва – Воронеж 1998год.
4. Зинчинко Т.П Когнитивная и прикладная психология. Москва- Воронеж 2000год.
5. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на лю-дей, выступая публично. – М.: Прогресс, 1989.
6. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
7. Немов Р.С. Психология. Книга 1. Москва 2001год.
8. Общая психология. Учебн. пособие для пед. ин-тов. Под ред. проф. А.В. Петровского - М.: «Просвещение», 1999
9. Психология памяти. Под редакцией Ю.Б Гиппенрейтер и В.Я Ро-манов. Москва 1998год.
10. Психология. Учебник./Под редакцией А.А. Крылова. – М.: «Про-спект», 2000.
11. Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания. Под редакцией Дормашев Ю.Б, Капустин С.А. Москва 1998год.
