Для Казахстана

Введение
На современном этапе достигнуты положительные сдвиги в
массовом и педагогическом сознании по вопросам полового воспитания, но это отнюдь не означает, что все проблемы в данной области решены.
Широкое обсуждение проблемы взаимоотношений полов в советском обществе находилось под запретом.
Любовь во все времена считалась даром свыше, ее обожествляли, о ней писали поэты,ей отдавали в дар жизни человеческие. Но это лишь надводная часть айсберга, гораздо больше мы сможем увидеть, если по¬пробуем заглянуть в далекое прошлое и сможем рассмотреть отношение общества к любви, в частности к сексу со времен появления человека до наших дней. Прослеживая отношение человека к сексу, можно четко уловить цикличность такого отношения, т.е. сейчас общество стоит на уровне первобытного строя, но не будем забегать вперед и начнем рас¬сматривать отношения к сексу с того момента, когда человек встал на две ноги и научился изготовлять элементарные орудия труда.

Цель курсовой работы изучить психологию сексуальных отношений.
Задачи:
- рассмотреть психосексуальную теорию Фрейда: инстинкты, контроль «Я», система «Сверх-Я», «комплекс Эдита», внутренняя замкнутость;
- раскрыть психологическое развитие сексуальных отношений;
- изучить некоторые проблемы сексуальных отношений.

1. Психосексуальная теория Фрейда
Зигмунд Фрейд является известным австрийским психиатром и психоаналитиком. От простой психиатрии он, изучая неврозы больных, эволю¬ционировал к сложному психоанализу общества, культуры. Итогом его научных изысканий послужила теория пси¬хосексуального развития общества и индивида. В своем мировоззренческом развитии Фрейд прошел очень сложный и противоречивый путь.

1.1 Инстинкты. Внутреннее "Оно"
Если считать, что человек - такое же детище при¬роды, как и остальные известные нам живые существа, то он в определенной мере наделен теми же качествами, что и они. Если считать, что животные не наделены таким разумом, как человек, то единственной точкой сопри¬косновения у них являются инстинкты.

1.2 Контроль "Я" и система "Сверх-Я"
Согласно теории Фрейда, "оно" набрало свою изна¬чальную силу, но параллельно с этим развивалось и "я". Человек отличается от своих меньших собратьев разумом. В нашем случае разумом является "эго". Так как инстинкты, или "оно", служат всего лишь внутренним на¬полнителем, то можно сравнить "оно" с какой-либо жид¬костью, то есть в строго концентрированном состоянии "оно" находиться не может, потому что в этом случае при сосредоточении одних инстинктов, человек из го¬мосапиенс превращается в гомовульгариус, то есть, поп¬росту говоря, в животное.

1.3 "Комплекс Эдипта" и начало тотемизма
Теперь рассмотрим взаимодействие "Я", "оно" и "сверх-Я" на практике (на конкретном примере). Издавна люди заметили, что инцест (кровосмешение) сказывается на потомстве отрицательно. Для сохранения чистоты ге¬нотипа и дальнейшей эволюции человечества инцест был запрещен (религией, законодательством).

1.4 Внутренняя замкнутость
Естественно, на основании всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что мир движется за счет противодействия "оно" и "Я" со "сверх-Я" (это действи¬тельно так), но тогда мы имеем все основания утверж¬дать, что нет ни одного здорового человека, так как у каждого индивида существуют противоречия, и дальнейшее развитие культуры приведет к социальному взрыву, ибо внутреннее содержание, или "оно" прорвет наружную обо¬лочку. Это правильно, но дело в том, что в человеке постоянно происходит разрядка внутрипсихического фак¬тора.

2. Психологическое развитие сексуальных отношений
2.1 Психосексуальная идентификация и усвоение половой роли
Половое созревание - центральный, стержневой процесс переход-
ного возраста. Но процесс этот не сводится к измене биологических изменений. Человеческая сексуальность - сложное биосоциальное явление, продукт совместного действия биологических и социальная сил.
Чтобы стать мужчиной или женщиной индивид должен осознать
свою половую принадлежность и усвоить соответствующую роль. Половая
идентичность личности предполагает осознание индивидом своей половой
принадлежности, усвоение соответствующих навыков и стиля поведения, а
так же психосексуальных установок и ориентации (интерес к
противоположному полу).

2.2 Психология юношеской сексуальности
Изучение юношеской сексуальности имеет три главных предмета: половое поведение, т.е. поступки, в которых проявляется и реализуетя
половое влечение (когда начинается половая жизнь, каковы стадии ее
развития, ее интенсивность и т.д.); психосексуальные установки и
ориентации, т.е. отношение людей к вопросам пола, нормам половой
морали; эти установки различаются по степени осознанности и
существуют как на уровне культуры, так и на уровне индивидуального
сознания; эротические фантазии и переживания, которые часто бывают
неосознанными.

2.3 Отношение подростков к любви, сексу, дружбе
Любовь - это активность, а не пассивный эффект, это помощь - а не
увлечение. В наиболее общем виде активный характер любви можно
описать посредством утверждения, что любовь значит, прежде всего,
давать, а не брать.

3. Проблемы сексуальных отношений
Функциональные половые расстройства (один из почти обязательных компонентов депрессии) встречаются в структуре невротических состояний гораздо чаще, чем принято думать.

3.1 Сексуальные расстройства у мужчин
Способность к всепоглощающей ипохондрической фиксации на своих половых органах составляет, как известно, почти исключительное достояние мужчин (у женщин это наблюдается обычно лишь при эндогенных заболеваниях). Особая социальная и психологическая значимость, непреходящая актуальность этой функции обуславливает необычайную ранимость мужской психики при малейшем, даже случайном, снижении потенции.

3.2 Сексуальные расстройства у женщин
Не модулированная, как у мужчин, а преобладающая роль психологической стороны полового удовлетворения над чисто физической – одно из основных положений женской сексопатологии. Формирование либидо и характер половой функции женщины зависят не столько от интерорецептивных специфических влияний и уровня эстрогенов в крови, сколько от бесчисленных экстерорецептивных и психологических факторов.

Заключение
Фрейд, в психике человека, выделял две относитель¬но автономные, но постоянно взаимодействующие между собой структуры бессознательного "оно" и сознательного "Я", а затем добавил к ним "сверх Я" или "супер-эго", которое внедряется в "Я", но без специального анализа не осознается им. По мнению Фрейда, причиной невроза является особого рода конфликт между "оно", "Я" и "сверх Я". Результатом его исследований послужила теория психосексуального развития общества и индивида.

Список использованной литературы
1. Берн Э. Секс в человеческой жизни. - М., 1990.
2. Берн Э. Секс в человеческой любви. - М., 2000
3. Введение в сексологию: Учебное пособие. - М.: Олимп, ИНФРА - М,
1999.
4. Викторова Д. Любовь и секс: Освобождение от мифов. - Л.: "Час пик", Лениздат, 1991.-96с.
5. Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. - М.: Педагогика, 1991.
6. Кон И. С. Введение в сексологию: Учебное пособие. - М.: Олимп,
ИНФРА-М, 1999.
7. Кон И. С. Любовь небесного цвета. - СПб.: "Продолжение жизни",
2001
8. Крайх Г. Психология развития. - СПб.: Издательство "Питер", 2000.
9. Лоуэн А. Любовь и оргазм. Ростов-на-Дону: изд-во "Феникс", 1998.
10. Маслов В. М. Лечебная тактика при задержках психосексуального
развития. - В кн.: Лечение половых расстройств. - Киев, 1982.
11. Обуховский К. Психология влечения человека. - М., Прогресс, 1972.

12. Половое воспитание: Учебник для высших учебных заведений. - Ростов-на-Дону: изд-во "Феникс", 2001.
13. Райх В. Сексуальная революция. - С-П-М., 1997.
14. Самойлов А. Так называемый секс. - Л., 1991.
15. Сексология / Под научн. ред. Д. Н. Исаева. - СПб.: Питер, 2001.
16. Фрейд 3. Очерки психологии сексуальности // Сумерки богов. -
М., 1989
17. Фром Э. Искусство любви. - Минск., 1991.