Предмет: Политология
Тип: Курсовая работа
Объем: 29 стр.
|
Закрыть
|
Общественно-политическая жизнь в Казахстане
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Общественно-политическая жизнь Казахстана 4
1.1. Репрессии в Казахстане в конце 20-30 г. Политика депортации 4
1.2. Культурная жизнь республики 6
1.2.1. Становление советского искусства и литературы 6
1.3. Наука образование 10
1.3.1. Ликвидация безграмотности 10
1.3.2. Развитие науки Казахстана 12
2. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ КазССР В СОЮЗНУЮ РЕСПУБЛИКУ 17
2.1 Индустриализация в Казахстане 21
3. РАЗВИТИЕ КАЗАХСТАНА В ПРЕДВОЕННЫЕ ГОДЫ 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
библиографический список 29
ВВЕДЕНИЕ
Ликвидация многоукладности в экономике и фактическое огосударствление всех сфер жизни позволило Сталину заявить победе социализма в СССР. Это положение было закреплено в Конституции СССР, принятой в 1936 I. По ней вводилось всеобщее избирательное право и ряд автономных республик, в том числе Казахстан, получали статус союзных. 26 марта 1937 г. па Х чрезвычайном съезде Советов Казахстана была принята республиканская Конституция. Несмотря на все права, декларированные в этом документе, подлинной независимости и даже самоуправления республика не получила. Все более или менее значимые промышленные предприятия были в союзном подчинении. суверенитет Казахстана не распространялся на огромные территории. отданные под лагеря. Все органы управления республики были только ширмой прикрывавшей всевластие Коммунистической партии и ее верхушки. Тем не менее ПУСТЬ формальное. но все-таки признание суверенитета Казахстана а также законодательное закрепление его территории сыграли огромную роль в истории нашего госу¬дарства.
1.ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ КАЗАХСТАНА
1.1. Репрессии в Казахстане в конце 20-30 г. Политика депортации
Последняя треть 30-х гг. ознаменовалась новой волной политических репрессий, принявших массовый характер. Укреп¬ление культа личности Сталина и нетерпение всяческого инакомыслия, попытки все трудности развития страны объявить результатом деятель¬ности "врагов народа" привели к физическому устранению почти всех сколько-нибудь влиятельных лидеров, могущих составить оппозицию правящему режиму, т. е. всех руководящих партийных и советских работников.
1.2. Культурная жизнь республики
1.2.1. Становление советского искусства и литературы
В 20-30-е годы относится творчество целого ряда акынов и композиторов, оставивших заметный след в культуре казахского народа.
Мусабек Байзакулы (1849-1932) родился на территории ны¬нешней Южно-Казахстанской области, в местности Шоктас. Мусабек - поэт-лирик, воспевший любовь и природу, социальные темы выражались в основном в виде басен. Широко известны были айтысы Мусабека с другими певцами.
Известным акыном и сочинителем поэм - «Кисса» был Арип Танирбергенов (1856-1924), родившийся в Семипалатинской области. Он известен целым рядом сочинений, в которых чувству¬ется влияние восточной классики. Арип был не только акыном, но и автором нескольких книг, опубликованных в Казани и Оренбурге.
Поэтом-«книжником» был и Нуржан Наушабаев (1859-1919), родившийся на территории Костанайской области. Кроме опуб¬ликованных работ «Манзумат казакия» (1903), «Айтыс Нуржана и Сапаргали» (1903), ему принадлежит большое число неопуб¬ликованных песен и стихов.
Один из наиболее известных акынов начала XX в. - Балуан Шолак (Нурмагамбет) Баймурзин (1864-1919) - родился на терри¬тории Северо-Казахстанской области. Его песни получили широкое распространение в народе, многие из них популярны и сегодня.
Певцами и композиторами, авторами интересных и ориги¬нальных мелодий были Ыбрай Сандыбайулы, Есатай Берким-байулы, Магира (Майра) Шамсутдинова, Култума Сармуратулы, Сары Батакулы, Acer Найманбайулы, Кенен Азербайулы и другие.
1.3. Наука образование
1.3.1. Ликвидация безграмотности
Одним из важнейших компонентов системы образования в 20-30-е годы была ликвидация неграмотности и развития образования среди взрослого насе¬ления. В 1921 г. правительством Казахстана была образована Центральная Чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности (Казграмчека), руководившая всей работой по организации пунк¬тов, где взрослое население овладевало азбучной грамотой. Также в 20-30-е годы на тер¬ритории Казахстана продолжали организовываться новые научные учреждения. Появляются новые исследования например, В. Бартольд. с его именем связано появление первых обобщающих исследований по всей территории Туркестана того или иного периода. Развивалась медицина.
В 20-30-е годы развиваться и традиционные виды казахского искусства: устная литература и музыкальное творчество. Особое развитие получает песенное искусство.
К концу гражданской войны в Казахстане действовало 2410 школ с 144 тыс. учащихся, из которых 31 тыс. - казахи. Однако большая часть школ работала в неприспособ¬ленных помещениях, 99% казахских школ вообще не имело своих зданий. Единых учебных программ не было, практически не было учебников. Для казахских детей и детей батраков и сирот устраи¬вались школы-коммуны и школы-интернаты. В 1923 г. было уже 2025 школ со 128 000 учащихся, а в 1925 г. - 2 713 школ со 160924 учащимися. В то же время количественный рост школ в тяжелейшей экономической ситуации привел к падению качественного состояния системы образования. Так, в 1927 г. только 1,5% казахских аульных школ и 28% русских школ имели свои помещения. Если в 1911 г. на одного ученика русско-казахской школы тратилось в среднем 17 рублей, то в 1927 г. на одного ученика русской школы 1 ступени - 16 рублей, а казахской школы - 7 руб. 70 коп. На одного ученика гимназии в 1913 г. тратилось 180 рублей, в 1927 г. на одного ученика школы II ступени - всего 22 руб. 70 копеек. Тем не менее, власти предпринимали огромные усилия по ликвидации неграмотности. В 1930 г. был декларирован переход к всеобщему обязательному начальному обучению, а в 1931 г. было введено всеобщее обязательное семилетнее образование. Расширялась сеть интернатов в которых к 1934 г. обучалось более 24 тыс. учеников. В 1925 г. в казахстанских школах был установлен единый образец аттестатов, свидетельств, 5-бальная система оценки, единая продолжительность учебного года и каникул, упорядочена структура школ.
1.3.2. Развитие науки Казахстана
Весной 1902 г. состоялось открытие Семипалатинского подотдела Западно-Сибирского отдела РГО. Деятельность отдела выражалась в основном в краеведческих исследованиях, в об¬суждении различных местных вопросов, публичных докладах, чтении лекций научного и популярного характера, издательской работе, содержании музеев и библиотек и устройстве краеведческой конференции.
Продолжали действовать Оренбургский, Западно-Сибирский и Туркестанский отделы РГО, проводившие огромную работу по изучению географии, истории и этнографии Казахстана.
Туркестанскими учеными в 1899-1902 гг. изучено Аральское море, в 1903-1904 гг. - Балхашское озеро. Результаты Балхашской и Аральской экспедиций играют немаловажную роль и в наши дни.
В 1902 г. выдающиеся русские востоковеды В. Бартольд, Н.Ве-селовский, И. Мелиоранский, С. Ольденбург, В. Радлов и другие основали Русский комитет для изучения Средней и Восточной Азии в историческом, археологическом и этнографическом отношениях. В сферу его деятельности входила и казахская степь.
2. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ КазССР В СОЮЗНУЮ РЕСПУБЛИКУ
Победа социализма вызвала необходимость изменения конституции СССР, принятой в 1924 году. В феврале 1935 г.VII Всесоюзный съезд советов предложил ЦИК СССР создать комиссию для выработки проекта новой Конституции СССР Конституционная Комиссия, избранная ЦИК СССР, разработала проект новой Конституции, получивший одобрение июньского (1936 г.) Пленума ЦК ВКП (б) и президиума ЦИК СССР.
12 июня 1936 г. Проект Конституции СССР был опубликован для всенародного обсуждения, которое продолжалось, пять с половиной месяцев. Обсуждение проекта новой Конституции вызвало высокий политический и производственный подъём трудящихся. В его обсуждении в Казахстане приняло свыше 3.2 млн. человек, было внесено более 4500 дополнений и предложений к проекту. Трудящиеся республики единодушно одобрили проект новой Конституции СССР, приветствовали содержавшийся в ней положение о преобразовании Казахской автономной ССР в союзную Республику. Их мнение хорошо выразили колхозники Наримановского аул совета Алма – Атинской области, записавшие в своём решении: «Конституция нас радует. Нас радуют гордые права советского гражданства с такой замечательной ясностью записанные в Конституции. Нас наполняет гордостью национальная политика нашей страны, благодаря которой образуется Казахская союзная республика. Это – огромная честь, которую нужно оправдать, и мы её оправдаем сврей честной самоотверженной работой». Они с гордостью говорили о братской дружбе народов Союза СССР.
2.1 Индустриализация в Казахстане
Очевидный кризис промышленности во всем СССР в первой половине 20-х годов привел к осознанию необходимости ускорения индустриального развития. Однако в Москве разгорелись споры о путях и методах его осуществления. Председатель Всесоюзного Совета Народного Хозяйства Ф. Дзержинский предлагал развивать в первую очередь легкую промышленность, чтобы получить быстрые доходы и обеспечить крестьян товарами народного потребления. Его заместитель Пятаков выступал за ускоренное развитие тяжелой промышленности. Его поддерживали также Л. Троцкий, Преображенский и Сталин. Средства, необходимые для модернизации производства и строительства новых предприятий, должны были быть получены путем "перекачки" из частного сектора, т.е. у крестьянства через налогообложение, неравный товарообмен и коллективизацию. С 1926 г. страна берет курс на ускоренную индустриализацию.
3. РАЗВИТИЕ КАЗАХСТАНА В ПРЕДВОЕННЫЕ ГОДЫ
Обеспокоенное размахом крестьянских вол¬нений в стране, правительство в марте 1921 г. идет на некоторую либе¬рализацию экономики, одним из основных элементов которой стал переход от продразверстки к фиксированному продналогу. Произво¬дители получили право продавать излишки на рынке, что привело к некоторой стабилизации сельского хозяйства. Начинает расти посевная площадь, достигшая к 1925 г. 3 млн.га. Значительно увеличился валовой сбор зерновых, почти вдвое, по сравнению с 1922 г., увеличилось по¬головье скота. Определенную роль в выходе сельского хозяйства из кризиса сыграли аграрные реформы, проведенные в Казахстане в начале 20-х гг. В феврале-апреле 1921 г. казахам были возвращены земли в десятиверстной полосе вдоль Иртыша и Урала, ранее принадлежавшие казачьим войскам, в 1921-22 гг. была предпринята земельно-водная реформа в Туркестане, в состав которого входили Семиреченская и Сырдарьинская области, по которой казахам были возвращены земли, конфискованные в 1916-17 гг. и установлен более справедливый порядок землепользования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
С победой советского режима Казахстан, как и многие другие окраи¬ны бывшей Российской империи, стал ареной для многочисленных социально-экономических экспериментов властей, в том числе и про¬цесса перехода "отсталого" полукочевого хозяйства на "социалисти¬ческие рельсы". При этом ставилась задача "догнать" в развитии евро¬пейские народы России, т.е. перейти на европейскую модель экономики - пашенное земледелие и развитую индустрию. При этом в большинстве случаев не учитывались ни своеобразие культуры народа, ни экологи¬ческие условия. Однако в первой половине 20-х гг., когда речь шла о выводе хозяйства из кризиса, вызванного войной, процесс "социалис¬тического строительства" еще не стал доминировать в хозяйственной жизни республики.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Зиманов С. З., Идрисов К. З. Общественно-политические взгляды Мухамеджанова Сералена Алма-Ата – 1989 г.
2. Фолиант-Экспресс, Жалын, 2000г.
3. История Казахстана. Очерки. А. 1994г
4. Бейсенбаев К. Идейно-политические течения в Казахстане конца 19 начало 20 вв. А. Издательство АН Каз ССР 1961 г.
5. История Казахстана белые пятна А. 1991 г.
6. Кабдиев Д. Развитие экономической мысли в Казахстане конец 19 начало 20 вв. А. 1978 г.
7. Журасова А. Ликвидация безграмотности (20-30-е гг.) // Вестник высшей школы казахстана. 1998г. №2.
8. Культурное строительство в Казахстане. Сб. док. Т.1. А. 1965г. Т.2. А. 1985г.
9. Литература и духовное возражение общества // Мысль. 1997г.
10. Очерки из истории казахской советской культуры. М.1960г.
