Сравнительное изучение состояния физического здоровья учащихся городской и сельской школы
Содержание
Введение 5
1 Литературный обзор 7
1.1 Роль занятий физической культуры в жизнедеятельности человека 7
1.2 Роль занятий физической культуры в обеспечении нормального развития отдельных органов, особенно в пубертатном периоде 22
2 Материал и методика исследования 34
3 Результаты исследования 35
3.1 Изучение общих показателей физического развития учащихся Красноармейской средней школы Житикаринского района 35
3.2 Изучение общих показателей физического развития учащихся средней школы № 19 г. Костаная 43
3.3 Рекомендации по коррекции отклонений в развитии организма школьников городских и сельских школ в пубертатном периоде 57
Заключение 60
Список использованной литературы 63
Введение
Никакое богатство не может быть приравнено к здоровью. Предпочтение следует отдавать здоровью, так как без здоровья мы не можем радоваться богатству, в то время как, обладая здоровьем, богатство можно приобрести. Без здоровья нет силы [1].
Любое общеобразовательное учреждение должно стать «школой здорового образа жизни» учащихся, где любая их деятельность будет носить оздоровительно-педагогическую направленность, и способствовать воспитанию у школьников потребностей к здоровому образу жизни [2].
Как пишет Алексеев В.А.[3], физическая культура и спорт приобрели в наше время такую социальную силу и значимость, аналога каким в истории общества они не имели, пожалуй, никогда.
По – словам Андронова О.П.[4], физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
1 Литературный обзор
1.1 Роль занятий физической культуры в жизнедеятельности человека
Как отмечает Чеботарев А.В.[2], любое общеобразовательное учреждение должно стать «школой здорового образа жизни» учащихся, где любая их деятельность будет носить оздоровительно-педагогическую направленность, и способствовать воспитанию у школьников потребностей к здоровому образу жизни.
Физическая культура и спорт приобрели в наше время такую социальную силу и значимость, аналога каким в истории общества они не имели, пожалуй, никогда.
Основываясь на определении Всемирной организации здравоохранения, выделяют следующие компоненты здоровья:
1.2 Роль занятий физической культуры в обеспечении нормального развития отдельных органов, особенно в пубертатном периоде
Человек – общественное существо, представляющее собой высшую ступень развития живых организмов на Земле, обладающее сложно организованным мозгом, сознанием и членораздельной речью. Сущность человека нельзя свести к особенностям его анатомического строения, например вертикальному положению тела, специфическому строению конечностей и сложной организации мозга. Человек со всеми его специфическими особенностями есть продукт общественно исторического развития. При этом он имеет не только свою общественную историю, но и свою естественную предысторию. Эволюция анатомо-физиологического строения животных постепенно подготовила возможность перехода к анатомо-физиологическому строению человека. А возникновение сознания было подготовлено всем предшествующим ходом естественной истории умственного развития животных. Начало изготовления искусственных орудий труда ознаменовало собой начало возникновения человека. И в результате неуклонно развивающейся трудовой деятельности человек не только видоизменял природу, но и видоизменялся сам. Пока, наконец, не достиг в течение сотен лет современного типа строения и не превратился в новый биологический вид, именуемый Homo Sapiens (разумный человек).
2 Материал и методика исследования
Наши исследования проводились на основе изучения общего состояния организма и состояния отдельных органов у учащихся 6 – 9 классов Красноармейской средней школы Житикаринского района и учащихся 6 – 9 классов сш. № 19 г. Костаная.
Прежде всего, исследовался наиболее популярный индекс Кетле (росто-весовой показатель) [42,43].
Индекс Кетле – отношения массы тела, выраженной в килограммах к квадрату роста в метрах.
BMI (индекс массы тела или индекс Кетле) рассчитывается по формуле: BMI = m / h2, где m - масса тела человека (в килограммах), h - рост человека (в метрах) «таблица 2.1».
Таблица 2.1
Классификация ожирения по ИМТ и риск сопутствующих заболеваний
3 Результаты исследования
3.1 Изучение общих показателей физического развития учащихся Красноармейской средней школы Житикаринского района
Изучение общих показателей физического развития производилось нами у учащихся 6 – 9 классов Красноармейской средней школы Житикаринского района.
Мы изучали индекс Кетле (индекс массы тела), дающий возможность судить о соразмерности ростовых и весовых процессах в организме учеников, изучалось также состояние костной системы, и кроме этого, мы изучали общее психическое состояние школьников.
Все полученные нами данные сведены в таблицы – «таблица 3.1», «таблица 3.2», «таблица 3.3», «таблица 3.4», «таблица 3.5», «таблица 3.6», «таблица 3.7», «таблица 3.8», «таблица 3.9», «таблица 3.10», «таблица 3.11», «таблица 3.12».
Таблица 3.1
Общее физическое состояние (рост, вес) учащихся 6 – го класса
3.2 Изучение общих показателей физического развития учащихся средней школы № 19 г. Костаная
Изучение общих показателей физического развития производилось нами у учащихся 6 – 9 классов средней школы № 19 г. Костаная.
Мы изучали индекс Кетле (индекс массы тела), дающий возможность судить о соразмерности ростовых и весовых процессах в организме учеников, изучалось также состояние костной системы, и кроме этого, мы изучали общее психическое состояние школьников.
Все полученные нами данные сведены в таблицы – «таблица 3.13», «таблица 3.14», «таблица 3.15», «таблица 3.16», «таблица 3.17», «таблица 3.18», «таблица 3.20», «таблица 3.21», «таблица 3.22», «таблица 3.23», «таблица 3.24», «таблица 3.25».
Таблица 3.13
Общее физическое состояние (рост, вес) учащихся 6 – го класса
3.3 Рекомендации по коррекции отклонений в развитии организма школьников городских и сельских школ в пубертатном периоде
В последние годы во многих странах наблюдаются негативные тенденции в динамике здоровья детей. Ухудшению здоровья детского населения способствует целый ряд факторов. Среди них наиболее серьезными является неблагоприятная экономическая, экологическая обстановка, а также такие факторы, как стресс повседневной жизни школьников, увеличение количества социопатических семей, медикаментозная агрессия. Большие нагрузки в школе приводят к хроническому стрессу, последствиями которого становятся повышение невротизации детей, дефицит сна, гиподинамия и гипокинезия. Статистика детской заболеваемости по стране подтверждает неблагоприятность ситуации.
У 60% школьников нарушена осанка, 50% детей оканчивает школу с ослабленным зрением, третья часть детей страдает нервно-психическими расстройствами.
Заключение
В теоретической части исследовательской работы нами были изучены литературные источники, в которых приводятся данные о роли занятий физической культуры в жизнедеятельности человека, а также в обеспечении нормального развития отдельных органов, особенно в пубертатном периоде. Это различные работы, таких авторов, как Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Чеботарев А.В., Алексеев В.А., Бальсевич В.К. и многие другие.
На ближайшие годы первостепенным станет совершенствование действующих форм школьной физкультуры, повышение их эффективности, организационного уровня и результативности всех составляющих программу компонентов.
Конечным результатом влияния физической культуры на всем протяжении обучения, развития и воспитания с 1-11 классы должен быть «физически совершенный» человек.