Негативное влияние компьютерных технологий на формирование личности учащихся начальной школы
Содержание
Введение 5
1 Теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования психологического воздействия современных компьютерных технологий 8
1.1 Механизм формирования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр 8
1.2 Особенности воздействия Интернета на личность старшеклассника 20
2 Эмпирическое исследование негативных сторон психологического воздействия современных компьютерных технологий 41
2.1 Организация исследования 41
2.2 Анализ и выводы эмпирического исследования 44
Выводы 56
Рекомендации 58
Заключение 60
Список использованной литературы 62
Приложение 66
Введение
К концу ХХ в научно-технический прогресс набрал головокружительную скорость и стал причиной появления такого явления как компьютер, компьютерные технологии.
Переломным моментом в рождении и развитии многочисленных отраслей промышленности и изобретение компьютеров повысило мощь, а также эффективность военной техники. Кроме того, внесло достаточный вклад прогрессивных изменений в средства массовой информации, систем связи, а также изменило работу банков, административных учреждений.
Темпы компьютеризации на сегодняшний день превысили темпы развития остальных отраслей.
На сегодняшний день ни одна фирма, крупная компания не может обойтись без компьютеров и их сетей.
Они стремительно входят в нашу жизнь, занимают глобальное место в сознании каждого из нас.
Сегодня компьютеры отвечают за ядерные ракеты, банковские переводы колоссальных сумм денег, ошибки в которых могут дорого обойтись людям.
Вместе с тем наряду с компьютерами родились компьютерные игры, снискавшие массу поклонников. Совершенствование компьютеров привело к совершенствованию игр, привлекших огромное количество людей. На сегодня мы имеем компьютерную технику высокого уровня развития, которая позволяет программистам разрабатывать реалистичные игры с очень отлаженным графическим, а также звуковым оформлением. С каждым годом в компьютерных технологиях растет количество людей, называемых «компьютерными фанатами», а также «гамерами» (англ. «game» - игра).
1 Теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования психологического воздействия современных компьютерных технологий
1.1 Механизм формирования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр
Игровая деятельность повсеместно признается крайне важным моментом развития как отдельного человека, так и человеческих сообществ. Соответственно и посвященные игре (в особенности детской) исследования весьма многочисленны. Упомянем классические сочинения. культурологический труд Й. Хейзинги Homo ludens. (Хейзинга, 1992) и книгу Психология игры. Д.Б. Эльконина (1978) [1]. Играм взрослых людей посвящены многочисленные популярные книги Эрика Берна [2].
Опосредствованная Интернетом игровая деятельность многообразна. Она включает, к примеру, игры с одним противником, в качестве которого могут выступать игровая программа или удаленный партнер. Некоторые игровые серверы организованы по принципу клуба, члены которого обладают рейтингом, что позволяет выбирать соперника по силам. Сходные функции реализованы в клубах для картежников и в виртуальных казино (www.marriage.ru, www.delci.ru, www.gambler.ru и др.). В популярных совместных играх количество играющих может стать очень большим, а взаимоотношения между игроками не ограничиваются соперничеством либо кооперацией. Так, можно принять участие в компьютерной игре (например, DOOM) одновременно с множеством других игроков. Или в традиционной игре (шахматы), пользуясь при этом консультациями экспертов и предлагая свой вариант очередного хода - то же самое делают и другие игроки, а сервер автоматически выбирает тот ход, который наиболее часто предлагался: именно таким образом разбросанные по всему миру шахматисты коллективно сыграли партию против Г. Каспарова (см. www.clubkasparov.ru ) [3].
1.2 Особенности воздействия Интернета на личность старшеклассника
Компьютеры и информационные системы находят применение во все новых областях человеческой практики, оказывая воздействие на психические процессы и трансформируя не только отдельные действия, но и человеческую деятельность в целом. С психологической точки зрения, при взаимодействии человека с системами информатики происходит преобразование деятельности за счет опосредствования ее знаковыми системами. В соответствии с культурно-исторической теорией развития психики, психические функции разделяются на натуральные и высшие; последние развиваются с помощью специальных психологических орудий - Л.С. Выготский называл их знаками... [12].
О.К. Тихомиров вслед за Л.С. Выготским пишет о трансформации и усложнении строения высших психических функций в процессе освоения. и применения человеком новых информационных технологий - появлении таких психических функций, которые характеризуются работой не только со знаками, но и со знаковыми системами. На роль технических (в равной степени с психическими) средств в развитии и функционировании психики указывает и приверженец культурно-исторической теории М. Коул. Как отмечают многие авторы, существенную роль в преобразовании деятельности в настоящее время играют технологии, связанные с применением Интернета [13].
2 Эмпирическое исследование негативных сторон психологического воздействия современных компьютерных технологий
2.1 Организация исследования
Для исследования негативных сторон психологического воздействия современных технологий была составлена следующая программа, которая включала в себя три этапа:
1 этап - выявление старшеклассников, испытывающих негативное воздействие компьютерных технологий;
2 этап – изучение их личностных и социальных особенностей;
3 этап – количественный и качественный анализ негативных сторон психологического воздействия современных компьютерных технологий.
Нами была выдвинута гипотеза, что одной из негативных сторон психологического воздействия современных компьютерных технологий является одиночество, несформированность коммуникативных умений.
Эксперимент проводился с сентября 2009 по март 2010 года. Исследовательской базой явилась средняя школа №7 города Рудного в общем количестве 30 человек. Мы сформировали две группы: контрольную, в которую вошли старшеклассники не увлекающиеся компьютером; экспериментальная группа – юноши увлекающиеся компьютерными технологиями (проводящими с компьютером более 12 часов в сутки).
Для практического изучения интересующей нас проблемы в программу исследования были включены следующие методы:
2.2 Анализ и выводы эмпирического исследования
Для исследования одной из негативных сторон психологического воздействия компьютерных технологий - состояние одиночества была проведена методика «UCLA», предложенная Д.Расселом (1980). С помощью данной методики мы выявили, на сколько старшеклассники, увлекающиеся компьютерными технологиями (играми, Интернетом) чувствуют себя одинокими. Результаты методики приведены в таблице 1 [48].
Выводы
В ходе эмпирического исследования были изучены негативные стороны психологического воздействия компьютерных технологий.
Полученные данные позволили подтвердить факт, что одной из негативных сторон психологического воздействия компьютерных технологий является существования юношеского одиночества: 15 старшеклассников, принявших участие в эксперименте, показали положительный результат по шкале одиночества.
Чтобы узнать причину того, что юноша чувствует себя одиноким, мы поставили своей задачей описать их личностные особенности и особенности общения.
Рекомендации
Как справиться с одиночеством
Лучше «активное уединение». Займитесь любимым делом, сходите в кино или театр, почитайте, послушайте музыку, начните делать какую-то работу, пойдите в магазин и растратьте сэкономленные деньги…
Еще лучше не бежать от одиночества, а поразмышлять, что можно сделать, чтобы его преодолеть. Напомните себе, что у Вас есть хорошие отношения с другими людьми. Подумайте о том, что у Вас есть хорошие качества (задушевность, глубина чувств, отзывчивость…) Скажите себе, что большинство людей бывают одинокими в тот или иной момент времени. Подумайте о занятиях, в которых Вы всегда преуспевали в жизни (спорт, учеба, домашнее хозяйство, искусство…) Скажите себе, что одиночество не вечно и что дела пойдут лучше.
Заключение
Обосновано, что изменяющаяся политико-экономическая ситуация в нашей стране, заставляющая значительную часть населения пересматривать свои взгляды, позиции, систему взаимоотношений с другими людьми, изменения, происходящие в сфере образования и, связанная с этим сложность положения юношества, актуализируют проблематику одиночества и вызывают необходимость поиска теоретического подхода к пониманию одиночества и оптимальной модели психолого-педагогической помощи в развитии личности лиц юношеского возраста.