Организационно – методические особенности отбора и набора детей для занятий спортивной борьбой
Содержание
Введение 6
1 Отбор и спортивная ориентация 8
1.1 Спортивный отбор кандидатов для занятий спортом, его цели и задачи 8
1.2 Классификация форм отбора и спортивной ориентации 14
1.3 Уровни и методики спортивного отбора 18
1.4 Основные факторы учёта и контроля при спортивном отборе 23
2 Организационно методические особенности отбора и набора (ориентации) детей для занятий спортивной борьбой 32
2.1 Собственные исследования 37
Заключение 59
Список использованной литературы 60
Введение
В настоящее время ни у кого не вызывает сомнения целесообразность и необходимость начала специализированных занятий спортом в детском возрасте. При этом незыблемым требованием является соблюдение определенных научно-методических положений, исключающих раннюю спортивную специализацию, форсирование достижения юными спортсменами высоких спортивных результатов в ущерб здоровью, что происходит в тех случаях, когда в тренировке применяются тренировочные нагрузки, неадекватные морфологическому и психофизическому развитию занимающихся.
Как показали специальные исследования, новички выбирают вид спорта вне зависимости от имеющихся у них способностей. Например, при опросе высококвалифицированных борцов выяснилось, что осознание своих способностей побудило заниматься этим видом спорта всего лишь 2,3% спортсменов. Большинство же занимающихся, пришли в секции по совету школьного учителя (28,3%). [1]
1 Отбор и спортивная ориентация
1.1 Спортивный отбор кандидатов для занятий спортом, его цели и задачи
Ядро спорта состоит из трех элементов: спортивного отбора, тренировки и соревнования. Именно эти три элемента являются той основой, через которую проявляется функционирования и развитие сферы спорта в целом.
По мнению ряда авторов спортивный отбор – это комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности (одаренность) ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта).[1]
Спортивный отбор – длительный, многоступенчатый процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагающая использование различных методов исследования (педагогических, медико-биологических, психологических, социологических и др.).
1.2 Классификация форм отбора и спортивной ориентации
В связи с тем, что отбор и ориентация в качестве одной из основных процедур включает в себя прогнозирование, к ним можно применить классификацию прогнозов. Это позволит использовать несколько десятков различных классификационных оснований.
Отбор, ориентация, переориентация, распределение. Отбор и ориентацию мы будем понимать традиционно. При отборе определяется «пригоден ли человек к определенной деятельности» (отбор без конкурса) или «кто из претендентов, кандидатов наиболее пригоден к данной деятельности» (отбор с конкурсом). Второй вариант осуществляется, когда конкурс в деятельности больше единицы. Первый вариант реализуется, когда, во-первых, нет конкурса, а во-вторых, когда вид деятельности, для которого осуществляется отбор, относится к группе так называемых «абсолютных» профессии. Ориентация определяет, какая деятельность наиболее пригодна для человека.
В литературе отмечается, что в ряде видов спорта многие известные спортсмены до «своего» вида серьезно занимались одним или нескольким другими видами. Можно утверждать, что сегодня в спорте имеется массовая смена специализаций. Назовем это явление переориентацией спортсменов, хотя в отдельных случаях сути дела больше соответствовали бы термины «переотбор» или «вторичный отбор».[8]
1.3 Уровни и методики спортивного отбора
Вовлечение людей в систематические занятия спортом, их интерес и личные достижения зависят от соответствия индивидуальных особенностей специфике того или иного вида спорта. Выбор каждым человеком вида спорта, в наибольшей мере соответствующего его индивидуальным особенностям, составляет сущность спортивной ориентации. Спортивная ориентация связана, прежде всего, с детско-юношеским и массовым спортом. Хорошо поставленная спортивная ориентация повышает эффективность спортивного отбора. Технология ориентации и отбора едина, различие только в подходе: при ориентации выбирают вид спорта для конкретного человека, а при отборе — человека для конкретного вида спорта.
1.4 Основные факторы учёта и контроля при спортивном отборе
В.П. Филин и Н.А.Фомин выделяют несколько факторов на основе которых ведётся контроль отбора и непрерывное накопление данных, от которых зависит успешность совершенствования в спортивной гимнастике.
Состояние здоровья (определяется врачом по функциям сердечно-сосудистой и дыхательной систем, опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, вестибулярного аппарата, нервной системы и др.). Хорошее состояние здоровья является предпосылкой регулярных занятий, высокой работоспособности, переносимости заболеваний и травм. Оптимальным в юниорских группах, спортивного совершенствования является преобладание полностью здоровых (50 %) и практически здоровых гимнастов (40 %) над временно нездоровыми — 10 % (травмы, различные заболевания).
2 Организационно методические особенности отбора и набора (ориентации) детей для занятий спортивной борьбой
Для большей точности необходимы региональные динамические исследования, учитывающие специфику влияния социальных, экономических, климатогеографических и др. условий. Пример трехлетних динамических исследований (на трех группах мальчиков – пловцов со средним возрастом 11.3, 12.7 и 14.1 года), сопровождавшихся многократным тестированием испытуемых (газообмен, кислотно – щелочное равновесие, состояние белой крови как показатель нейрогуморального статуса организма, определяющий иммунные свойства и степень переносимости больших тренировочных нагрузок), позволил Булгаковой Н.Ж. с со авт. (1982) выделить новый критерий стабильности характеристик человека, названный стабильностью индивидуальных рангов развития, для расчета, которого разработаны уравнения прогноза ожидаемого развития и спортивной пригодности в целом.
2.1 Собственные исследования
Для проведения исследования я выбрал группу борцов под руководством тренера Мовчан Е.В. Группа состоит из 15 человек в возрасте 12-13 лет. Контрольное измерение антропометрических данных проводилось в сентябре 2009 и апреле 2010г. Надежный прогноз способностей юных спортсменов к спортивным видам борьбы, предполагает многократное тестирование в сочетании с педагогическими наблюдениями за развитием комплекса изучаемых качеств и свойств личности спортсмена. Надежность прогноза зависит от длительности наблюдений. Относительно консервативными признаками, борьбы. Спортивный талант разыскать крайне трудно. Это сложно потому, что быстрый рост спортивных достижений на начальных этапах тренировки не гарантирует высоких результатов на этапе демонстрации наивысших достижений. Факторная теория развития предполагает, что начальные и последующие успехи в спорте могут определяться различными факторами. Так, успехи юных пловцов определяются в основном предшествующим двигательным опытом, координационной одаренностью (быстрым усвоением рациональных стилей плавания), смелостью, сообразительностью. Достижения же пловцов на последующих этапах многолетней тренировки, прежде всего, зависят от уровня развития выносливости (аэробной и анаэробной работоспособности).
Таблица 2
Антропометрические данные юных борцов (сентябрь-2009г)
Заключение
В процессе изучения специальной научно-методической литературы мы выявили основные организационно методические особенности отбора и набора (ориентации) детей для занятий спортивной борьбой.